一、基本学制

基本学制：4年。

二、培养目标

本专业贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“突出实用、服务本地”的办学指导思想，着力培养适应新时代地方经济社会发展需要，具有扎实的数学和自然科学基础理论，掌握机械工程、控制科学与工程、计算机科学与技术等相关学科交叉知识，能够在制造业及其相关领域内从事智能产品及装备、智能制造系统（如工厂和自动化生产线）的设计制造、编程调试、集成应用、故障诊断、生产管理、科学研究等工作，具有创新精神和实践能力，德智体美劳全面发展的高素质应用型工程技术人才。

三、基本要求

（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，树立正确的人生观、世界观和价值观， 具有良好的思想品德、社会公德、职业道德、社会责任感。

（2）掌握专业所需的基础科学理论知识，掌握本专业扎实的专业基础理论及必要的专业知 识，具有本专业所必需的基本技能，具有良好的业务素养。必须达到本专业规定的总学分要求 和各类学分要求。

（3）掌握科学的思维方法，具有创新精神和较强实践能力，具有较强的终身学习能力、获取及处理信息能力。

（4）具有良好的心理素质和适应能力，掌握科学锻炼身体的基本技能，受到必要的军事训 练，达到国家规定的大学生体育健康和军事训练合格标准。

毕业生应获得以下几个方面的知识、能力和素质：

1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和智能制造工程的专业知识用于解决复杂 工程问题。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学、智能制造的基本原理，识别、表达工程对象，并 通过文献研究分析智能制造工程领域内复杂工程问题，以获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：针对复杂的工程问题和特定需求，能够拟定技术方案，设计与实现 智能制造单元和系统；针对信息获取、传输、处理、优化、控制等环节，具有完成功能模块开 发和系统集成设计的能力， 并能够在设计环节中体现创新意识， 考虑社会、健康、安全、法 律、文化以及环境等因素。

4.研究：能够基于科学原理， 采用科学方法针对智能制造系统中的复杂工程问题开展研 究，包括设计实验、分析与解释数据并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：具有信息获取能力， 能够根据需要选择和使用信息技术工具和检索工 具；能够合理地选择技术开发工具和资源，运用于复杂工程问题的设计、开发、仿真及验证过 程，并能够理解其局限性。

6.工程与社会：基于智能制造工程的相关背景知识，能够合理分析和评价本专业相关的工程实践和复杂工程问题解决方案可能对社会、健康、安全、法律、文化带来的影响，并理解应 承担的责任。

7.环境和可持续发展：理解智能制造系统与环境、社会的关系，能够评价针对复杂工程问 题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感和道德修养，具备健康的身体和良好的 心理素质，能够在工程实践中遵守工程职业道德和规范，履行责任，并适应职业发展。

9.个人和团队：具有团队协作精神， 能够在多学科背景的团队和创新创业实践中承担个 体、团队成员以及负责人的角色，完成所承担的任务。

10.沟通：具有良好的表达能力，能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众开展有效沟通 和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。熟练掌握一门外语，并 具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下完成沟通和交流。

11.项目管理：掌握工程项目管理方法，理解工程活动中涉及的重要经济与管理因素，并能 在多学科环境以及创新创业实践中加以应用。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，能够追踪智能制造工程领域的发展动态， 具备不断学习及适应发展的能力。

四、专业核心课程

本专业核心课程共9门，分别为：画法几何及机械制图Ⅱ、机械原理、机械设计、计算机辅助设计Ⅱ、工业机器人编程与仿真、工厂数据采集与监视控制系统、智能制造技术与应用、智能工厂设备通讯技术、传感器原理及应用。

五、课程设置与教学进程

1.课程结构与学分安排

总学分170，总学时2520学时。

通识教育课程59学分，占总学分的34.7%。其中，思想政治教育课程14学分，公共基础课程35学分，素质拓展课程10学分。

学科专业课程111学分，其中专业必修课程105学分、专业选修课程6学分，约占总学分的65.29%。

2.课程设置与教学进程见“机械设计制造及其自动化专业课程设置方案”。

六、毕业资格与学位授予

1.毕业资格

在学习年限内修完所修专业人才培养方案规定的课程，并取得毕业所需的最低学分，德、智、体、美、劳达到毕业要求，取得毕业资格。

2.学位授予

取得毕业资格，符合学校学士学位授予的条件，授予工学学士学位。